Látássérült viselkedési jellemzők.
A látássérült gyermekek csoportjai A látás fokát és élességét szakorvos állapítja meg. A látássérülés súlyossága alapján széles kategóriát foglal magában a teljes vakság és a kisfokú látásveszteség között.
Свежие записи
A látásmaradvány mértéke meghatározza, hogy a gyermek elsődlegesen vizuális úton szerzi az információkat, vagy kiegészíti az információszerzést tapintással és a hallási ingerekre való támaszkodással.
Ez utóbbi az aliglátókra jellemző.
Vakok, akik még a fényt sem érzékelik. A vak gyermekekre a tapintó-halló életmód jellemző.
A látóképesség hiánya nagymértékben korlátozza a közvetlen ismeretszerzést. A képzetek és fogalmak tartalma eltér a látókétól.
Látássérült gyermekek oktatási jellemzői
Mozgáslehetőségük korlátozott, sztereotíp mozgások alakulhatnak ki. Az látássérült viselkedési jellemzők és írás elsajátításához a Braille-jelrendszer használata szükséges.
- Látássérült gyermekek oktatási jellemzői Látássérült gyermekek oktatási jellemzői A látássérült gyermekek legfontosabb jellemzői A következő táblázat a gyengénlátás és aliglátás óvodáskori gyanújeleit foglalja össze.
- Szem edzés torna
Aliglátók: A nagyfokú látószűkület akadályozza a vizuális megismerést. Fényérzékelők: Fény irányának megállapítására képesek. A vakos technikák alkalmazása jellemző.
- A pedagógiai többletszolgáltatás jellemzői
- Lehet-e fogyatékos az emberi lét?
- Rövidlátás bal szeme
- I A látássérültek pedagógiájának hatásrendszere
A csekély látásmaradvány nagy segítséget nyújt a közlekedésben, tájékozódásban. Nagytárgylátók: A mozgó, háttérből kiemelkedő nagyobb objektumokat észreveszik. Ujjolvasók: Két méteren belül képesek megszámolni a feltartott kéz ujjait.
A látássérültek pedagógiájának hatásrendszere Betekintés a látássérültek nevelésének speciális eljárásaiba, a többlet pedagógiai szolgáltatás jellemzői, speciális szükségletek. A látássérülés széles kategóriát ölel fel a teljes vakság és a kisfokú látáscsökkenés között gyengénlátó - aliglátó - vak. Az új technikai eszközök lehetővé teszik, hogy azok, akik a közelmúltban csak a tapintó írás-olvasást tudták elsajátítani Braille-írásma már vizuális módon tanulhatnak. A gyengénlátó személy látásteljesítményének határértékei is tágak. Míg a felső határán lévők látásvesztesége alig észrevehető problémákat rejt, a közepes fokban gyengénlátónak már a segítség sokféle formájára van szüksége.
Látásmaradványuk elegendő a síkírás optikai vagy elektronikus eszközökkel történő olvasásához. Gyengénlátók: A látás marad a vezető érzékelési csatorna.
A gyengénlátó gyermekek főleg a látásra támaszkodnak. Látásveszteségük nagyfokú, de látó-típusú életmódot folytatnak. Segítségre elsősorban a képességek kibontakoztatásában szorulnak.
Nevelésük és oktatásuk során a látás maximális kihasználtságára kell törekedni. A látássérült gyermekek életvitelét, tevékenységét jelentősen korlátozza a csökkent látásteljesítmény.
Свежие комментарии
A nagyobb térben való tájékozódást, közlekedést meghatározza, hogy milyen a gyermekek távoli vízusa, valamint hogy egy vagy két szemmel látnak-e. A gyermekek játékát befolyásolja, hogy látnak-e közelre, valamint hogy mi jellemzi a színlátásukat.
A csoportok elválasztására szolgáló kritériumok országonként eltérő. A modern szemlélet szerint ezek a kategóriák nehezen különíthetők el, mivel a látássérültek látásteljesítményét a vizuális funkciók és funkcionális területek alapján lehet megítélni, amely egyéni eltéréseket mutathat a körülmények, feladat jellege és a személy aktuális állapota szerint. Valakinek például a nappali fényben való közlekedés nem okoz látássérült viselkedési jellemzők, ugyanakkor sötétedéskor vagy rossz megvilágításban a tájékozódáshoz és közlekedéshez vak.
Ezért egyik kategóriába sem sorolható.
